Realidad Aumentada

REALIDAD AUMENTADA 

Si leemos el libro Luz Virtual, publicado en 1993, el visionario escritor William Gibson describía unas gafas que tenían algunas de las características de lo que es conocido actualmente como Realidad Aumentada (RA). GABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCO Quien las usaba podía ver apuntes y detalles adicionales que se adjuntaban a cada objeto de la realidad física que se tenía enfrente. Eran comúnmente usados por arquitectos o neurocirujanos. GABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCOYa por entonces se adelantaba a lo que hoy conocemos como RA, y más concretamente a las “gafas de Google”, tan famosas en la actualidad.GABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCO

Pero ¿en qué consiste exactamente la RA? Es, en términos generales, el concepto que se utiliza para definir una visión a través de un dispositivo tecnológico,GABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCO directa o indirecta, de un entorno físico del mundo real, cuyos elementos se combinan con elementos virtuales creando GABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCOasí una realidad mixta en tiempo real. Esta es la principal diferencia con la realidad virtual, puesto que no sustituye la realidad física, sino que sobreimprime datos virtuales al mundo real.GABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCO

https://youtu.be/NnMFqhLYtwg

Elementos de la realidad aumentada

Según Edgar Mozas Fenoll, para conseguir la superposición de elementos virtuales en la vista de un entorno físico, un sistema de realidad aumentada debe estar formado, por lo general, por los siguientes elementos:GABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCO

Cámara. Es el dispositivo que capta la imagen del mundo real. Puede ser la cámara web de la computadora o bien la cámara del teléfono inteligente o de la tableta.

Procesador. Es el elemento de hardware que GABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCOcombina la imagen con la información que debe sobreponer, es decir, el dispositivo que se usaGABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCO

Marcador. Es el encargado de reproducir las imágenes creadas por el procesador y donde se verá el modelo en 3D.

Software. Es el programa informático específico que gestiona el proceso.

Pantalla. En ella se muestran GABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCOcombinados los elementos reales y virtuales.

Conexión a Internet. Se utiliza para enviar la información del entorno real al servidor remoto y recuperar la información virtual asociada que se superpone.

Activador. Es un elemento del mundo real que el software utiliza para reconocer el entorno físico y seleccionar la información virtual asociada que se debe añadir. Puede ser un código QR, un marcador, una imagen u objeto, la GABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCOseñal GPS enviada por el dispositivo, realidad aumentada incorporada en gafas (Google Glass) o en lentillas biónicas.

https://ikitoi.com/wp-content/uploads/2016/02/app-realidad-aumentada-para-ni%C3%B1os-1024x576.jpg

¿Sabes que la realidad aumentada puede ser una de las aplicaciones más interesantes para tu estrategia de marketing?

La realidad aumentada consiste en crear una realidad mixta en tiempo real, mezclando elementos reales y virtuales. Es decir, añades informaciónGABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCO virtual sobre la realidad física, de modo que a través de una pantalla (móvil, iPad, ordenador…) puedes visualizar una mezcla entre la realidad y el juego, puedes añadir datos de interés a lo que ves o incluso imágenes que complementen tu realidad.GABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCO

http://socialancer.com/wp-content/uploads/2012/08/Fuente-eDiamSistemas.png

ejemplos de realidad aumentada

Existen muchas formas de hacer que esa realidad “virtual” se cruce con la real, e incluso de conseguir que resulte de utilidad para los negocios.GABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCO Aunque parezca algo inalcanzable para muchas personas, hay empresas que desarrollan esta tecnología de forma totalmente accesible y a unos precios muy competitivos. Incluso en España, empresas comoGABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCO la valenciana eDiamSistemas están desarrollando aplicaciones para la vida real en todo el mundo.

Aquí tienes casos reales de empresas e instituciones que están utilizando la realidad aumentada en su estrategia de negocio para usos muy diversos.GABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCO

# 1. Campaña Victoria Station

La marca Lynx situó una pantalla inmensa en la estación de Victoria Street, en Londres, en la que los transeúntes podían interactuar virtualmente con GABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCOángeles caídos del cielo. Un efecto sorpresa basado en la creatividad que proporcionó a la marca una gran viralidad.

https://youtu.be/rFuUFeQIdpk

2. National Geographic en un centro comercial

En la misma línea que el anterior, National Geographic acerca la naturaleza en estado puro a la ciudad.

# 3. El Planeta Helado de la BBC

Recientemente la BBC utilizó la realidad aumentada para publicitar su película Frozen Planet en un espacio público.GABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCO

# 4. Roma aumentada

Potenciar la marca ciudad a través de su herencia cultural es no sólo una forma de dar visibilidad a una región sino también de captar turismo de calidad. Esto es lo que propone la región italiana de Lazio para promocionar GABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCOcon la realidad aumentada los monumentos y espacios romanos, reconstruyéndolos y mostrando toda la información cultural relativa a su historia.

Uso médico

# 5. Primera operación con realidad aumentadaGABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCO

Entre los usos más interesantes se encuentra sin duda el campo de la medicina: operar con realidad aumentada para llegar donde el ojo humano no alcanza.

Uso comercial

# 6. Lego Digital BoxGABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCO

Una forma muy práctica de conocer el producto sin necesidad de abrir la caja. En vez de tener todos los productos expuestos en la tienda -que puede resultar imposible-, GABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCOun sencillo código en la caja te permite explorar el contenido y vivir la misma experiencia que si estuvieses tocándolo.

Esto que hace Lego con sus productos es aplicable a multitud de sectores, y no sólo necesariamente mostrando el contenido de la caja, sino también, GABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCOpor ejemplo, las instrucciones de montaje de determinado utensilio o el placer de saborear un producto (en el caso de la alimentación).

# 7. Microsoft “Surface” – The Possibilities

Éste es un ejemplo de la mesa interactiva de Microsoft, que integra la información digital sobre una superficie física, haciendo que ambos mundos se unan.GABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCO

Uso al aire libre

# 8. Ventanillas para el coche interactivas

El uso de la superficie de las ventanillas de GABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCOlos coches para implementar la realidad aumentada y ofrecer una experiencia distinta al viajero es ya una realidad. La idea es que lo virtual interactúe con lo que sucede al otro lado de la ventanilla táctil: desde jugar con mascotas virtuales que saltan por la calle hasta compartir música con los viandantes o cambiar el GABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCOpaisaje por otro lugar del mundo.

# 9. Dibuja tu realidad

La aplicación de realidad aumentada para iPhone y Android Stiktu te permite escanear y dibujar lo que quieras sobre la imagen que has tomado. GABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCOAdemás, puedes compartir con la red social de la plataforma tus imágenes y que las valoren los usuarios.

# 10. Cine con realidad aumentada

¿Te imaginas caminar por una calle y ver el lugarGABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCO en el que se rodaron las escenas de tu película favorita? Ésta es una buena recopilación de películas rodadas en Londres.

http://cincubator.com/wp-content/uploads/2012/12/AR_BrainGapps.png

Herramientas para crear contenidos con realidad aumentada

La tecnología de realidad aumentada está siendo cada vez más utilizada en el aula, donde se considera una de las opciones de mayor proyección gracias a su capacidad para conseguir mayor percepción, interacción y aprendizaje por GABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCOparte del alumnado. Si queréis crear contenidos que mezclen imágenes reales con otras virtuales, podéis utilizar cualquiera de las herramientas que os mostramos a continuación.

1Aumentaty AuthorGABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCO

Para ordenadores Windows, destaca por su uso sencillo: lo primero es importar los modelos 3D creados con otras aplicaciones (Trimble Sketchup, Blender o Autodesk 3ds Max) o descargarlos desde colecciones como las contenidas en GABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCOla Galería 3D de Google. Luego, esos modelos se arrastran sobre las marcas clásicas del programa, y se enlazan automáticamente. Y por último, se puede ver y compartir ese contenido a través del visualizador Aumentatity Viewer.GABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCO

2ARCrowd

Una plataforma que funciona a través de una cuenta gratuita y que, como curiosidad, muestra en su página web los trabajos más populares de las últimas semanas, que pueden explorarse y utilizarse en nuestras propias clases. Se utiliza GABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCOdirectamente desde el navegador (no hay que instalar ningún programa en el ordenador), y los contenidos creados pueden compartirse en las redes sociales (Twitter, Facebook, Google Plus, Whatsapp, correo, etc.).GABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCO

3ZooBurst

Permite crear libros 3D de forma sencilla y dinámica. Para ello, sólo hay que registrarse y comenzar con la composición. El sitio web dispone de una base de datos de más de 10.000 imágenes de libre uso, y también pueden utilizarseGABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCO ilustraciones propias que irán sucediéndose hasta componer la historia. Una vez terminada la obra, los libros pueden rotarse, mirarse desde cualquier ángulo… incluso se puede optar por permitir a los lectores hacer ‘clic’ sobre GABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCOlos personajes para conocer su historia. La cuenta básica es gratuita, mientras que existe la posibilidad de hacerse con una licencia Premium o una para la escuela por alrededor de 10 dólares mensuales.

GABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCO

4LayAR

A la hora de crear los contenidos con realidad aumentada, funciona de forma tan sencilla como arrastrando los elementos digitales interactivos,GABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCO entre los que se pueden incluir cortes de vídeo, música, presentaciones fotográficas, páginas web completas, enlaces a las redes sociales…

5Aurasma

Cada imagen, objeto o lugar puede tener su propio “aura”; así es como denominan sus creadores la experiencia de realidad aumentada. En el aula, GABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCOtal y como destacan, los docentes pueden crear sus propias auras para añadir contenidos digitales a materiales impresos.

6Zappar

Una de las plataformas de creación de contenido con realidad aumentada, virtual y mixta más exitosas es Zappar, que, a través de ZapWorks, te permite crear tus propios contenidos de una forma muy sencilla e intuitiva. Incluyen inclusoGABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCO una sección específica para educación, para que tanto profesores como alumnos puedan aprovechar las posibilidades de la realidad aumentada en el aula.

7BlipparGABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCO

Una compañía que se dedica específicamente a crear contenido de realidad aumentada de forma comercial, a empresas y otras instituciones, y que tiene también su propia plataforma con la que podrás crear tu contenido de realidad GABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCOaumentada y usarlo, por ejemplo, en clase. En Blippar también tienen una sección de educación que nos dará muchas pistas e ideas para poder aplicar esta tecnología en el aula.

8Appy PieGABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCO

Crea tus propias apps con realidad aumentada a través de Appy Pie, una plataforma diseñada para todos los públicos que no requiere conocimientos técnicos ni de programación, y que permitirá jugar con imágenes, geolocalizaciónGABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCO y con el entorno para añadir elementos o las interacciones que deseemos. Appy Pie tiene también un programa para que los estudiantes puedan desarrollar sus propias apps con AR.GABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCO

9Vuforia

Para los usuarios más avanzados y que tengan conocimientos previos de programación e informática, Vuforia es una de las plataformas más exitosas en lo que a la creación de apps con contenido de realidad aumentada. Cualquier cosa GABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCOque te imagines podrás crearla a través de su SDK, compatible tanto con dispositivos móviles (a través de apps) como con otros sistemas como las Hololens de Microsoft.GABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCO

10Con un poco de maña…

… todo es posible. Para los menos técnicos pero más mañosos de la sala, en Instructables tienen un genial tutorial pensado para crear tu propia realidad aumentada en el mundo que te rodea. En sólo 5 pasos podrás aprender cómo crear códigos QR conGABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCO el contenido que quieras y cómo pasarlos al dispositivo móvil para poder integrar una actividad de AR en tu clase.GABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCO

SEGURIDAD EN REDES SOCIALES

Redes sociales y adolescencia: ¿oportunidad o peligro?

En contra

Álvaro Bilbao, neuropsicólogo y autor del libro El cerebro del niño explicado a los padres, se muestra contrario a la utilización de las redes sociales en exceso, entre otras cosas, porque crean adicción y alejan de la vida real. GABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCOHacen que los niños no perciban la realidad tal y como es, sino como la creen en su mundo virtual.GABRIELA ARBELAEZ

A favor

Por su parte Fernando García Fernández, profesor del colegio Irabia-Izaga de Pamplona y autor del libro Una familia en el ciberespacio, se muestra más cauto a la hora de defender o defenestrar las redes sociales yGABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCO aunque asume la invasión a la que estamos sometidos, propone que en las familias se llegue a un pacto entre padres e hijos para su buena utilización.GABRIELA ARBELAEZ

-Es cierto que algunos de estos cambios son positivos y ofrecen nuevas oportunidades que no deberíamos desaprovechar

http://www.abc.es/familia/educacion/abci-redes-sociales-y-adolescencia-oportunidad-o-peligro-201605230137_noticia.html

http://www.eclipsesoluciones.es/blog/wp-content/uploads/peligros-redes-sociales-300x199.png

Cada una de las redes sociales tiene una funcionalidad, un tipo de relación, un tipo de conversación y unas características, por tanto diferentes riesgos, pero a pesar de ello se pueden establecer una serie de recomendaciones comunes:GABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCO

• Ser discreto: no dar datos personales.
• No creerse todo lo que se lee.
• Pensar dos veces antes de escribir.GABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCO
• Hacer un uso responsable y/o “profesional”.
• Estar siempre alerta ante posibles comportamientos extraños.
• Comprobar la configuración de privacidad en todas y cada una de nuestras redes y apps.GABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCO

http://blog.servilia.com/consejos-de-seguridad-en-redes-sociales-para-adolescentes/

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggR2Ai6shYkIHRdUUG7Ms0Rq54H90Wdvdy3GE3tcpBzFkOrMj3uIa9Gd2tINEvtta1TCTiDf3UrY1bR4Df1zw5Dw5pFUBSOkQGn0AXTyYg0QFgz3iscVB6TgWmTqVRLn9jzLJJE3o2dks/s1600/redes21.jpg

Los riesgos de Internet y las redes sociales para los niños

¿Cuáles son los riesgos para los niños en Internet y en las redes sociales?  

- Grooming: De esas nuevas formas de comunicarse han surgido nuevos riesgos o formas de acoso con un impacto fatal como el grooming una práctica a través de la cual un adulto se gana la confianza de un menor con un propósito sexual. GABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCO

- Sexting: El sexting o intercambio de fotografías o vídeos con contenido erótico entre los propios jóvenes con las que luego llegan a extorsionarse causando daños psicológicos importantes.GABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCO

- Ciberbullying: Por otra parte, existe el conocido como ciberbullying, o acoso entre menores que en Internet por su carácter global, supone un alcance que puede llegar a generar mucho daños no sólo al menos sino a su familia y amigos.

GABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCO

¿A partir de qué edad entran los niños en las redes sociales? 

En España, la edad mínima para acceder a una red social, excepto a las específicas para menores, es de 14 años. 

https://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/nuevas-tecnologias/internet-y-las-redes-
sociales-riesgos-para-los-ninos/

http://blogs.eltiempo.com/padres-del-hoy/wp-content/uploads/sites/361/2015/08/redessociales_precaucion.jpg

Del uso al abuso: adictos a Internet

Con el paso del tiempo ésta se ha convertido cada vez más en una herramienta imprescindible para las personas, (particularmente para jóvenes y niños) debido a las múltiples oportunidades y recursos que ofrece estar en la Red.GABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCO Hace algunos años el simple hecho de "conectarse" era muy costoso y también era sinónimo de ocio, pero con el paso del tiempo y la evolución de la Web, no solo en infraestructura, sino especialmente en contenidos y acceso, estar en Internet se volvió casi una obligación.GABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCO

La lista de ventajas que nos ofrece es larga: cambió la forma en la que se dan las comunicaciones, permitió llevar el trabajo a todas partes, hizo más asequible la educación, rompió las fronteras geográficas, permitió que las personasGABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCO se mantengan informadas en tiempo real, etc.

Con el tiempo, (Internet) dejó de ser una simple herramienta para convertirse en parte de nuestras vidas, y en esto las nuevas generaciones son las que mayor impacto tienen. Con la llegada de las plataformas destinadas a redes sociales, losGABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCO videojuegos en línea, los chats y videollamadas se abrió un nuevo mercado y por consiguiente, un nuevo público que atender, uno que de alguna manera es más dinámico, aprende más rápido, se actualiza con mayor rapidez, pero que también en cierta medida es más influenciable. Si a esto se le suman losGABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCO altos niveles de infoxicación que vivimos en la actualidad tenemos entonces una mezcla letal: niños y jóvenes ávidos de entretenimiento e información, más un medio que lanza 50 horas de videos nuevos por minuto en YouTube, donde en 60 segundos se comparten 685 mil piezas de contenido en Facebook, se crean 571 páginas web y se envían 204 millones de emails. (Véase ¿Estamos infoxicados?)GABRIELA ALEJANDRA ARBELAEZ OROZCO

https://colombiadigital.net/actualidad/articulos-informativos/item/7278-del-uso-al-abuso-adictos-a-internet.html

https://youtu.be/Fyqx4o6q8pU

Empresa propia

HOTEL JARDÍN CAFETERO

Este proyecto inició 

Alphabet

Alphabet Inc. 

es una empresa multinacional estadounidense cuya principal subsidiaria es Google, que desarrolla productos y servicios relacionados con Internet, software, dispositivos electrónicos y otras tecnologías. También incluye a empresas de sectores como la biotecnología, salud, telecomunicaciones y la domótica.

octubre se cumple un año del nacimiento de Alphabet, antes conocida como Google, sin embargo no fue hasta este año que se presentaron los primeros resultados financieros bajo esta nueva estructura, la cual buscaba dar certeza a inversores ya que se corría el riesgo de que los experimentos dañaran a toda la compañía. Hoy están presentando resultados financieros, el tercero en la historia de Alphabet, y parece que el cambio de estrategia ha dado resultado.

Los números presentados por Alphabet correspondientes al segundo trimestre de 2016 y son muy alentadores, la compañía se muestra con muy buena salud bajo unos ingresos por 21.500 millones de dólares, un incremento del 21% respecto respecto al mismo trimestre del año anterior, además de que los analistas esperaban ingresos apenas por arriba de los 20.000 millones, así que el mercado ha recibido con muy buenos ojos estas cifras que ya se reflejan en un incremento del 5% en las acciones de la compañía en el after hours.

La publicidad es la clave para el negocio de Google</

Sabemos bien que el principal negocio para la compañía es la venta de publicidad, donde se ha comentado que está por perder terreno en contra de Facebook quien ha crecido de forma importante en este apartado, sin embargo Google sigue presentando mayores ingresos en este sector lo que significa que siguen siendo muy relevantes en la forma en la que venden y muestran anuncios, ya que su ecosistema es enorme y su alcance es aun mayor.

Los analistas esperaban una aumento en el valor del coste por clic, pero éste ha bajado un 7% lo que significa que los anunciantes pueden contratar campañas a un menor coste, esto ha derivado en un aumento en los ingresos del 29%, una barbaridad que demuestra que la gente sigue confiando en Google para campañas de marketing digital; en resumen todo el segmento de publicidad de Alphabet está presentando un incremento del 19% respecto al año anterior.

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Los experimentos de Alphabet siguen perdiendo dinero, pero ya no es un problema general

Antes de que se constituyera Alphabet como compañía, Google solía apostar por diversos proyectos que representaban una fuerte inversión y grandes gastos operativos, lo que significaba pérdidas para toda la compañía, esto ponía nerviosos a los inversores y 

arriesgaba el futuro de la compañía.

Con el cambio a Alphabet este riesgo se ha eliminado ya que la compañía sigue apostando por proyectos sin poner en riesgo el capital total al operar de forma "casi independiente", y es aquí en el apartado de "Other Bets" donde Alphabet tiene proyectos como Nest, Fiber, Google X (ahora sólo 'X'), Project Loon, coches autónomos y otros, que para estos resultados presentan unos ingresos por 185 millones de dólares, pero unos gastos operativos por 859 millones, que si lo comparamos con hace un año donde había pérdidas por 660 millones e ingresos por sólo 74 millones, entonces ha habido una mejora importante, aún no es lo ideal, pero al menos ya no afecta de forma importante a la compañía.

Alimentos transgénicos

ALIMENTOS TRANSGÉNICOS

Introducción:

A diferencia de un alimento que se cultiva de forma natural, un alimento al que se altera su ADN para conseguir ventajas se le demomina "alimento transgénico" y a diferencia de los que se reproducen y son cultivados de manera natural, a partir de la alteración del ADN, se crean mutaciones que tienen características determinadas y preconcebidas. es importante conocer sobre los aspectos éticos y jurídicos de alimentos producidos naturalmente y estos pueden ser dañinos para nuestra salud, por lo tanto en nuestra sociedad hay leyes que protegen y otras que rechazan los alimentos transgénicos 

https://www.mipielsana.com/wp-content/uploads/2013/11/alimentos-trans-470x264.jpg

Beneficios de los alimentos transgénicos:

-Sus características son muy influyentes a la hora de comprar estos alimentos o cocinarlos ya que sus mejores son muy adaptables 

-Estos alimentos tienes algunas mejores y son aún mas ricos en nutrientes

-Su sabor tiene una gran mejora 

-Respecto a las condiciones de vida mas luctuosas, las plantas con alteración de ADN vienen mas adaptables 

-También es un gran ahorro de recursos gracias al aumento de producción de estos alimentos

-Entre las mas relevantes encontramos en acelerado crecimiento de plantas y animales 

-Capacidad de los alimentos para utilizarse como medicamentos o vacunas para la prevención y el tratamiento de enfermedades.

https://www.mipielsana.com/wp-content/uploads/2016/02/Alimentos-transgenicos-peligrosos.jpg

Desventajas:

Sin embargo, a pesar de las ventajas que pueden aportar para quien los consume, muchos expertos y organizaciones se oponen a la comercialización de los alimentos transgénicos, principalmente por los daños al medio ambiente y a la salud que estos pueden causar, entre ellos:

-La disminución de la biodiversidad o disminución de seres vivos en la tierra 

-Incremento de sustancias tóxicas

-Resistencia de los insectos y hierbas indeseadas ante medicamentos desarrollados para su contención.

-Posibles intoxicaciones debido a alergias o intolerancia a los alimentos procesados.

-Daños irreversibles e imprevisibles a plantas y animales tratados

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UVA TRANSGÉNICA:

http://www.peruorganico.com/blog/wp-content/uploads/2011/03/uvas.jpg

Las uvas son uno de los cultivos frutales más importantes  del mundo pese a que el cultivo tradicional resulte costoso y requiera mucho tiempo. Para acelerar este proceso de cultivo y hacerlo más rentable, un equipo de investigadores estadounidenses del Agricultural Research Service (ARS) se encuentran descifrando el genoma de las principales variedades de uva cultivadas en el mundo, según recoge el ARS en su página web.

El equipo científico del ARS ha logrado secuenciar partes representativas del genoma de diez variedades de uva. Además, se ha logrado vincular marcadores genéticos de la vid con características específicas como la calidad de la fruta, la adaptación al medio ambiente, o la resistencia a enfermedades y plagas.

Hasta que se logre la secuenciación completa de los genomas investigados, el trabajo ayudará a los científicos a ofrecer información más precisa sobre el desarrollo de la vid, así como el desarrollo de nuevas variedades.

El ARS es el principal equipo de investigación científica del Departamento de Agricultura de los Estados Unidos. Las investigaciones desarrolladas desde el ARS apoyan la prioridad del gobierno estadounidense de promover la seguridad alimentaria internacional.

Cálculo

Funciones cuadráticas 

ejercicio 2 Parte 1 

ejercicio 12 Parte 1 

ejercicio 2 Parte 2

TÉCNICAS PARA ESTUDIAR PARA EL ICFES

TRUCOS Y TIPS ICFES SABER 11°

No dejes todo para lo último

No vale la pena que unos dìas antes te transnoches estudiando. Lo que no aprendiste con anterioridad, no lo vas a aprender en uno o dos días.

Cero stress

Desconectate dos dias antes de la prueba y baja la marcha! Una mente agitada, dificulta el quedarse dormido con facilidad la noche anterior al examen. Si tienes problemas de sueño o de concentración, una relajación antes de dormir facilita tu descanso.

No te vayas de fiesta

Acuestate temprano para descansar y resistir todo el domingo leyendo. Come muy bien y temprano para ganar la energia que necesta tu mente para comprender bien ...si haces esto se notara muchismo en tu puntuje y no dañaras en una noche todo el esfuerzo al preparate y estudiar todo el año.

Madruga y no te vayas a perder

Lo mejor es no llegar con afanes así que visita antes tu sitio de presentación del examen y no te encartes con celulares o mp3s o maletas por que no los dejan entrar. Lleva solo un lápiz No 2, buen borrador, sacapunta y tu documento de identidad.

No es saber mucho sino bien

No es posible de forma legal saber que temas puntuales van a salir pero el ICFES tiende a repetir preguntas (muy pocas) y se concentra en solo 4 o 5 conceptos de cada materia. Ademas deben recordar que la tercera parte del examen es de solo INTERPRETAR la información de cada pregunta.

Tranquilo que no muerde

Estas pruebas están realizadas pensando en un estudiante promedio, luego son preguntas sobre cosas muy normales y cotidianas que conoce un estudiante de cualquier parte de Colombia. Ninguna pregunta se ha escogido para hacerte perder el examen. ASÍ QUE RELÁJATE Y NO TE PONGAS NERVIOSO!!!

Comprenda antes de recordar

Lee cada pregunta cuidadosamente antes de comenzar a eliminar distractores. Asegurate de que entiendes lo que se te pregunta y especificamente debes estar atento a la palabra "NO" en la pregunta.

Lea primero las preguntas

En las preguntas de “Comprensión de lectura” se suele dar un párrafo y luego se hacen unas preguntas sobre este. Conviene leer primero las preguntas para saber en qué datos debemos fijar nuestra atención al leer el texto.

Atento a las ayudas que dan

Una pregunta puede ayudar a las demás. Es posible que una fórmula o concepto que necesitamos para una pregunta nos haya sido dada en otro lugar, para poder saber si estábamos atentos y lea con mucho cuidado todas las instrucciones de cada grupo de pregunta.

Marque bien para que la maquina lea bien

Sea muy cuidadoso al marcar las respuestas, la marca debe ser del tamaño del ovalo que nos dieron en la hoja para responderla; si es muy pequeña, la maquina lectora de la tarjeta puede no leerla.

No se enrede con el plegable

Algunos tiene dificultad para manejar el plegable asi que por favor vean como es y como doblarlo: VER VIDEO MANEJO DEL EXAMEN ICFES SABER 11°.

http://www.simulacros-icfes.com/trucos-icfes-saber-11.html